儿童戏剧教师师资研修（二）

零基础戏剧教师研修课

体验式学习

你是否也在渴望被点燃。关键是，如何被点燃？

斯坦尼斯拉夫斯基：“我不止一次提醒你们，每一个人，一走上舞台，一切都要从头学起，他要学习怎样观看，怎样走路， 怎样动作，怎样交流，最后要学会怎样说话。”

课程内核：

生命的自我发现与成长。

课程理念：

1、读解生命，唤醒内在的智慧、开掘生命潜能、释放你独特的性格魅力。

      2、坚持个性、坚持性格是一种生命能量的体现。在表演练习中，将自己的生命放进去，将自己的生命能量发挥到极致。

3、表演教学不是教授统一的标准技巧，而是开掘每一个独特的神秘世界。

课程目标：

根据学员不同的文化背景、不同专业特长、不同的年龄阶段、不同的生活认知，因材施教，增强学员的表演技能，提升学员戏剧课堂的驾驭能力。

是一次学习，也可能是一次疗愈……
          动作情境练习

1 “无实物动作”练习

2 动作与目的练习

3 动作与情境练习

4 动作与性格练习

5 动作与整体性练习

6 动作综合运用训练

7 动作在人物创作中的运用

生命感知练习

1 “真、松、活”的生理状态

2 依特金自然感知练习提示

3 视觉感知练习“眼睛的感知”

4 听觉的练习“耳朵的感知”

5 触觉的练习“身体的感知”

6 嗅觉练习“鼻子的感知”

7 味觉练习：“口舌的感知”

8 肌肉记忆反应

9 生命感知综合运用

想象信念练习

1 变形传递练习

2 物品想象变形练习

3 人物形象传递练习

4 故事接力的练习

5 动作接力练习

6 “奇思妙想”练习

7 迈克尔 . 契诃夫的想象练习

8 想象力的创作运用

每一天，教育都在发生！

          非表演专业出身的老师，如何带领戏剧课堂？

如何带动孩子打开身心？

绘本除了读还能怎么用？

绘本表演的练习应该从何入手？

如何在绘本戏剧课上，针对不同智能的孩子因材施教？

如何让孩子具有绘本表演的创造性？

如何让孩子在课堂全身心投入？

如何在青少儿艺术培训机构开始绘本戏剧表演课程？

以游戏开始戏剧

1、游戏与戏剧的关联

2、与在空间移动有关的游戏

3、寓含故事性的游戏

4、帮助组织以及掌控戏剧课堂的策略

讲员介绍：