儿童戏剧教师师资研修（一）

戏剧教学法

零基础戏剧教师研修课

体验式学习

随着我国素质教育的推行，戏剧教育在校园美育及学科教育中得到越来越多的应用，创意戏剧以及戏剧教育等理念也越来越被教育工作者所熟悉和喜爱，戏剧在教育中的地位和作用也愈发引起国内教育界的注意和重视。

教育戏剧是一种教育性质的戏剧活动，或者说是戏剧方式的教育活动。教育戏剧作为一种让学生“在戏剧情景中发现美，在戏剧活动中体验美，在剧场艺术中欣赏美，在戏剧参与中创造美”的素质教育方法，对于校园美育工作的开展，起到了重要的推动作用。

戏剧融入教育，是为了培养适应新时代需要的人，戏剧教育是人的教育，而不是职业的教育，不是培养明星的教育，戏剧艺术教育要落实在教室或课堂才有真正的教育意义!

2015年9月，国务院办公厅正式发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，《意见》明确规定：“各学校应增设音乐、舞蹈、戏剧等教学模块，提高学生良好的审美情趣和人文素养。”

教育部党组书记、部长袁贵仁在2015年全国学校艺术教育工作会议中，提出“探索简便有效、富有特色、符合实际的美育教育方法......充分依托高校、艺术院团、艺术家等多方力量，整合各类教育资源，形成推进学校美育改革发展的合力”。

为了响应《意见》，也为了让广大的教育工作者能够在实际教学中更好的应用戏剧教育， 特别推出“戏剧教学法”研修课程。

什么是“教育戏剧”？

专家解释：“教育戏剧”即“戏剧教学法”，就是把戏剧与剧场的技巧运用于学校课堂的一种教学方法，是一种重视过程且强调即兴创作的戏剧活动。教育戏剧的重点在于课堂内的即兴演出和虚构的角色扮演与模仿，过程是将学习的内容置于想象的背景中，在教师有计划的参与和引导下，学习者相互作用，循序渐进，就某一主题进行互动的发展性学习。

平民解读：以课文内容作为背景，老师和学生一起通过即兴创作和演出，把课文内容和学生各自的理解用入戏的方式表现出来。在角色中，学生可以轻松自然地发挥想象，老师以其中一个角色起到引导的作用。

“戏剧教学法”的应用与策略是怎样的？

专家解释:凡是以知识、技能和认知为基础的学科都可以应用“戏剧教学法”进行教学。教师领导学生组成各个不同的小组，自行构建故事，并通过讨论等方式深入主题内容。

平民解释：就是适用于所有学科。建议从语文课和英文课开始，然后到常识课、社会课、艺术课。科学、数学等学科当然也可以运用“戏剧教学法”，前提是老师要非常有经验。

“戏剧教学法”的特色是什么？

专家解释：学习者既是参与者又是观察者，是经验的中心，在探索中学习、在游戏和体验中获取知识，在即兴创作中呈现知识与潜能。

平民解读：就是在运用“戏剧教学法”的时候，老师和学生都是其中一个角色，只要和课文内容关联，爱怎么玩就怎么玩。

“戏剧教学法”的功效：

1.促进学生学习的主动性

2.提高学生思考和解决问题的能力

3.增强学生学习的兴趣

4.开发学生创造潜力

5.改善或增进彼此关系

“戏剧教学法”研修内容：

这是一个系统化的研修。通过系统研修，帮助教师了解“戏剧教学法”的基本概念、学习戏剧游戏与“戏剧教学法”的技巧、掌握编写教案的方法，并透过实习及培训教师点评带领课堂技巧，积累丰富的“戏剧教学法”教学经验。通过培训，探索“戏剧教学法”的基本概念、介绍戏剧游戏与“戏剧教学法”扮演技巧等主要元素、戏剧策略应用原则、教室实务及各项注意事项，使“戏剧教学法”成为辅助学生成长的重要工具。

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     培训对象：

1、 幼儿园、中小学老师，教育工作者、儿童戏剧工作者（帮助学生及自己）

2、 青少儿艺术培训机构（丰富教学内容）

3、父亲、 职业带领人、企业主（需要知道他人和自己的实际需求）

4、心理学家、心理治疗师、艺术治疗师

5、 家长（了解子女及自己）

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     课程理念：

1、读解生命，唤醒内在的智慧、开掘生命潜能、释放你独特的性格魅力。

2、坚持个性、坚持性格是一种生命能量的体现。在表演练习中，将自己的生命放进去，将自己的生命能量发挥到极致。

3、表演教学不是教授统一的标准技巧，而是开掘每一个独特的神秘世界。

课程目标：

根据学员不同的文化背景、不同专业特长、不同的年龄阶段、不同的生活认知，因材施教，增强学员的表演技能，提升学员戏剧课堂的驾驭能力。

是一次学习，也可能是一次疗愈……

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中国东方文化研究会监制证书：

 

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初级认证研修价格：3980元/人（含认证）

研修人数上下限：15人开班，60人/上限

二维码咨询 （实习或正式签约）

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“戏剧教学法”研修课程安排

（仅为参考，三个阶段，每个阶段三天）

初  阶

研修方向：

教育戏剧的基础定义，儿童戏剧游戏、教育戏剧范式展示、教育戏剧教案的结构体验、教育戏剧活动的管理技巧等等。

研修内容：

第一天 基础知识（一）

* 戏剧游戏、儿童教育戏剧活动理论基础

* 教育戏剧活动初步体验

第二天 示范以及体验（一）

* 戏剧游戏设计原理

* 教育戏剧与绘本或者童话故事教案体验与解构

第三天 核心价值

* 教案的示范以及教案编写技巧

* 初阶学习复盘、研讨

中  阶

研修方向：

教育戏剧的基础定义，儿童戏剧游戏、教育戏剧范式展示、教育戏剧教案的结构体验、教育戏剧活动的管理技巧等等。

研修内容：

第一天 基础知识（二）

* 戏剧游戏、儿童教育戏剧活动理论基础

* 教育戏剧活动初步体验

第二天 示范以及体验（二）

* 戏剧游戏设计原理

* 教育戏剧与学科融合教案体验与解构

第三天 专题研修

*教案编写策略与实战

*实践教学、集体分析、专家点评

高 阶

（沉浸式、三天两晚）

研修方向：

教育戏剧素材选择、教案精品设计、学员教案精品实操、表演技术

研修内容：

第一天 戏剧教学实务：选题、格式、布局、流程、策略

第二天 戏剧教学技术难点复盘、点评

第三天

戏剧教学赋能—表演技术

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种子教师福利：

1．深度链接，建立戏剧教育教研团队，陪伴式样成长。

2．戏剧项目培育和孵化设计，进行项目督导。

3．参与戏剧教学教材汇编、相关书籍出版

5．参与进行国家戏剧教育课题申报、学术论文撰写。

6．成立「戏剧教师剧团」每年定期组织专业剧场演出汇报，提升戏剧表演技术。